RENCANA TINDAK (ACTION
PLAN)
ON THE JOB LEARNING DI SD
MUHAMMADIYAH WORAWARI
NAMA : ARIF WIDYATMA
UNIT
KERJA : SD MUHAMMADIYAH
BANJARAN
|
No
|
Uraian Kegiatan
|
Indikator Keberhasilan
|
Keterangan
|
||
|
Komponen
|
SD
|
S
|
B
|
||
|
1
|
Analisis
struktur organisasi sekolah
|
a.
Struktur
organisasi sekolah berisi sistem penyelenggaraan dan administrasi yang
diuraikan jelas dan transparan.
|
|
|
|
|
b.
Semua
pimpinan, pendidik, dan tenaga kependidikan mempunyai uraian tugas, wewenang,
dan tanggung jawab yang jelas tentang keseluruhan penyelenggaraan dan
administrasi sekolah.
|
|
|
|
||
|
c.
Pedoman
yang mengatur tentang struktur organisasi sekolah:
1) memasukkan unsur staf administrasi dengan wewenang
dan tanggung jawab yang jelas;
|
|
|
|
||
|
2)
dievaluasi
secara berkala untuk melihat efektifitas mekanisme kerja pengelolaan sekolah;
|
|
|
|
||
|
3) diputuskan oleh
kepala sekolah dengan mempertimbangkan pendapat dari komite sekolah.
|
|
|
|
||
|
|
Analisis
tugas pokok dan fungsi manajemen sekolah.
|
a.
Menyusun perencanaan
sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan;
|
|
|
|
|
b. Mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan;
|
|
|
|
||
|
c. Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolahsecara
optimal;
|
|
|
|
||
|
d. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar
yang efektif;
|
|
|
|
||
|
e. Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran siswa;
|
|
|
|
||
|
f. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia
secara optimal;
|
|
|
|
||
|
g. Mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara
optimal;
|
|
|
|
||
|
h. Mengelola hubungan sekolahdan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan
ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah;
|
|
|
|
||
|
i. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan
penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik;
|
|
|
|
||
|
j. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai arah
dan tujuan pendidikan nasional;
|
|
|
|
||
|
k. Mengelola keuangan sekolah sesuai prinsip
pengelolaan yang akuntabel, transparan, & efisien;
|
|
|
|
||
|
l. Mengelola ketatausahaan sekolahdalam mendukung pencapaian tujuan sekolah;
|
|
|
|
||
|
m. Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan
kegiatan peserta didik;
|
|
|
|
||
|
n. Mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan;
|
|
|
|
||
|
o. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran
dan manajemen sekolah;
|
|
|
|
||
|
p. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program
kegiatan sekolahdengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak
lanjutnya
|
|
|
|
||
|
2
|
Analisis
RKJM (Renstra)
|
a.
Rencana
kerja jangka menengah sekolah memuat:
1)
Tujuan dan Manfaat RKJM/Renstra,
|
|
|
|
|
2)
Landasan Hukum, Visi Misi dan
|
|
|
|
||
|
3)
Tujuan Sekolah,
|
|
|
|
||
|
4)
Profil Sekolah,
|
|
|
|
||
|
5)
Harapan Pemangku Kepentingan,
|
|
|
|
||
|
6)
Program Kerja Sekolah, dan
|
|
|
|
||
|
7)
Rencana Anggaran Sekolah.
|
|
|
|
||
|
b. disetujui rapat dewan pendidik setelah
memperhatikan pertimbangan dari komite sekolahdan disahkan
|
|
|
|
||
|
c. berlakunya oleh dinas pendidikan
kabupaten/kota. Pada sekolah swasta rencana kerja ini disahkan berlakunya
oleh penyelenggara sekolah;
|
|
|
|
||
|
d.
dituangkan
dalam dokumen yang mudah di-baca oleh pihak-pihak yang terkait.
|
|
|
|
||
|
3
|
Analisis
RKAS
|
a.
Rencana kerja
tahunan memuat ketentuan yang jelas mengenai:
1)
kesiswaan;
|
|
|
|
|
2)
kurikulum dan
kegiatan pembelajaran;
|
|
|
|
||
|
3)
pendidik dan
tenaga kependidikan serta pengembangannya;
|
|
|
|
||
|
4)
sarana dan
prasarana;
|
|
|
|
||
|
5)
keuangan dan
pembiayaan;
|
|
|
|
||
|
6)
budaya dan
lingkungan sekolah;
|
|
|
|
||
|
7)
peranserta
masyarakat dan kemitraan;
|
|
|
|
||
|
8)
rencana-rencana
kerja lain yang mengarah ke-pada peningkatan dan pengembangan mutu.
|
|
|
|
||
|
b.
disetujui
rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolahdan
disahkan berlakunya oleh dinas pendidikan kabupaten/kota. Pada sekolahswasta
rencana kerja ini disahkan berlakunya oleh penyelenggara sekolah;
|
|
|
|
||
|
c. dituangkan
dalam dokumen yang mudah di-baca oleh pihak-pihak yang terkait.
|
|
|
|
||
Keterangan:
Indikator Struktur
Organisasi Sekolah, Tupoksi, RKJM Dan RKAS
:
Sudah terdokumentasi
(SD), Sudah dilaksanakan tapi tidak terdokumentasi (S), Belum dilaksanakan (B)
